מאגר הידע

מחקר הבודק כיצד השתתפות תלמידים ומורים בפעילות מבוססת טכנולוגיה משפיעה על מוטיבציה ללימודי מתמטיקה

מחקר איכותני המבוסס על ראיונות עומק עם תלמידים מאוכלוסיות אורבניות מוחלשות, ובודק אילו ערוצי פעולה השפיעו על גישתם ללימודי מדעים

סקירה והצגת ממצאים עיקריים שנאספו מ-40 מדינות בנושא הרלוונטיות של לימודי מדעים

ארגוני המגזר השלישי הנאבקים למציאת פתרונות לבעיות חברתיות אינם יכולים להצליח ללא תמיכת הממשלה. אך ממשלות רבות מתמקדות בשירותים שהן מעניקות ולא חושבות על הדרך היעילה יותר שבה הן יכולות להביא להשפעה

שנים האחרונות מתריעים גורמים שונים על צמצום העתודה המדעית בישראל

מחקר טאליס 2013 Teaching and Learning International Survey – TALIS הנערך על ידי ארגון ה- OECD הוא המחקר הבין לאומי המקיף והחדשני ביותר בנושא עבודתו של המורה -והסביבה הלימודית בבתי הספר. מחקר טאליס נערך במחזוריות של אחת לחמש שנים, החל משנת 2008.

האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים הקימה בהזמנת משרד החינוך ועדת מומחים העוסקת בשאלה “מה צריכים לדעת העוסקים בהוראת המתמטיקה בחינוך העל־ יסודי?“

סקירה של הידע המקצועי, תכונות מקצועיות ופרקטיקות מקצועיות הנדרשות ממורים מצוינים למתמטיקה.

פרויקט "מחר 89" היה ניסיון ארצי רחב היקף לקדם את החינוך המדעי, המתמטי והטכנולוגי בארץ.

פרסום זה הוא פרסום מיוחד בנושא מדדים להכשרת כוח אדם מדעי וטכנולוגי בישראל,